找准思辨点，提升思辨能力
—— 以《为中华之崛起而读书》为例
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【摘 要】 “思辨性阅读与表达”这一学习任务群的完成离不开连贯的语文实践活动的支撑。钻研文本，找准思辨切入点，巧借支架，搭建思辨着力点，运用语用训练，拓展思辨内化点，是依托教材建立思辨性阅读与表达教学模式的一种尝试，有利于发展学生的思辨能力，助力学生核心素养的发展。
【关键词】 思辨性阅读与表达 切入点 支架 语用训练
“思辨性阅读与表达”是语文课标设置的发展型学习任务群之一，是以培养学生的思维能力和表达能力为目标，在思辨性思维引导下开展的阅读与表达活动。（剩余3260字）