搭建支架，精准落实习作要素
—— 以《我的心儿怦怦跳》习作教学为例
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【摘 要】 小学习作教学，应在调动学生兴趣的基础上，搭建支架，实现习作教学精准知识架构下的梯度训练，由“扶”到“放”，让学生易于动笔，乐于表达，引领学生高质量地完成习作。
【关键词】 习作教学 搭建支架 梯度训练
习作教学难，难在何处？一言以蔽之：学生既不知道“写什么”，更不知道“怎么写”。教师在习作教学中应根据单元习作要求，为学生搭建写作支架，实现习作教学精准知识架构下的梯度训练，让学生达到“易于动笔，乐于表达”的境界。（剩余2858字）