基于心流理论提升语文学习积极性的实践探索
——以《搭船的鸟》一课的教学为例
【摘要】近年来，心流理论逐渐被应用于各个领域。文章基于小学语文课堂的实践，探索心流体验与语文教学的融合，尝试从“目标设定”“行为任务”“评价反馈”三个方面来优化小学语文教学方式，促使学生能够主动发现问题，并用合理的方式解决学习问题，进而在实践中感受学习的快乐。
心流理论是指人们在从事一项任务难度与技能相当的活动时，对活动入迷、全身心投入，注意力高度集中，活动顺畅、高效，达到一种活动与意识融合、时间感消失和忘我的境界时的心理体验。（剩余3644字）
