语文学习任务群的进阶式设计与实施路径

——以五年级下册第七单元为例

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新课标视“学习任务群”为语文课程的“组织与呈现形式”，旨在将教学目标、教学内容、教学策略等多维元素融入“学习任务”中，以顺应语文课程“综合性”和“实践性”的定位属性。以“群”的形式关联、串联“学习任务”，体现了指向目标的学习任务呈现出鲜明的进阶性特征。统编版语文教材依循逐层递进、读写一体的编排方式，是践行学习进阶理念的绝佳载体。（剩余5971字）

试读结束

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