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《义务教育课程方案（2022年版）》指出，“开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能”“各门课程用不少于 10% 的课时设计跨学科主题学习”。众多专家和教师积极探索语文跨学科学习的设计与实施方案，提供了可以复制或改造的独立样本，但在学校语文教研组层面的中端研究相对较少。本文以ZY小学为例，阐述学校语文教研组依托本校的资源与校内外环境，优化语文跨学科学习的探索与实践。（剩余4332字）
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依托学校资源与环境，优化小学语文跨学科学习
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