想象画面 感悟诗情

——小学古诗教学策略探究

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古诗词韵律优美、内涵深厚，在小学语文教学中占据着重要的地位，对学生核心素养的培养有着不可替代的作用。在古诗教学中，“想象诗境”“情感体验”是要落实的关键目标。但是，当下古诗教学更侧重于字句讲解和背诵默写；诗句之间、各意象之间都具有跳跃性，学生在理解诗歌语言上存在障碍；小学生因知识基础有限、生活经验匮乏、理解能力较弱等原因，对古诗产生了距离感，影响了学习效果。（剩余3329字）

试读结束

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