巧妙运用学习材料完善语文大单元构建
——以六年级上册第八单元为例
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【摘要】六年级上册第八单元学习以感知鲁迅的人物形象为核心，借助延展的学习材料，学生在学习过程中形成对鲁迅的元认知及再认知。通过学习资料的丰富、围绕人物事件的丰富、学习资源的拓展，学生对鲁迅的形象感知也会由一元到多元，由主观印象到客观分析，逐渐接近更加真实的人物形象一—鲁迅。
通过本单元的学习，学生初步了解鲁迅及他的作品，提高对文学作品的鉴赏能力和思考能力，在打下爱国主义的精神底色的同时，培养民族自豪感和文化自信。（剩余3173字）
