搭建“导一读一评”支架,促进整本书阅读走向深入

——以《童年》为例

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整本书阅读在训练学生整体概括文本能力、综合运用阅读策略、运用语言文字能力、丰富学生精神世界等方面有着重要作用。新课标指出,综合运用多种方法阅读整本书;借助多种方式分享阅读心得,交流研讨阅读中的问题。在开展整本书阅读活动中,教师根据第三学段“快乐读书吧”中小说阅读的要求,搭建合适的支架,让阅读从“整”走向“深”,从而提升学生的核心素养。(剩余3979字)

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