思维图示法在小学英语阅读教学中的运用研究
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【摘 要】文章主要围绕思维图示展开研究。在小学英语阅读教学中，教师可根据文本的类型，恰当地选择合适的思维图示，如双气泡图、括号图、流程图、树形图、桥形图、圆圈图等，帮助学生理解文本、分析文本、迁移文本，从而逐步提升思维品质。
【关键词】思维可视化 思维图示 阅读教学
思维可视化是指通过任何可观察的形式对个人或群体的思考过程，包括其路径、结构和策略等利用一系列图示工具形象化地呈现，让零散知识系统化、隐性思维显性化，从而促进理解和记忆的有效生成。（剩余5702字）