巧用课标实例，培育数据意识
——以青岛版数学四年级下册“平均数的应用”的教学为例
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【摘 要】“平均数的应用”是平均数这一单元的第二课时，学生已初步掌握了平均数的意义、方法以及三个特性。文章通过融入新课标中的三个实例，并补充创设其他生活情境，让学生再一次感受求平均数的方法、平均数的特性和意义，突破了教学的局限，培育了学生的数据意识。
【关键词】小学数学 平均数的应用 课标实例 数据意识
吴正宪老师曾说过，统计教学不仅仅是让学生学会事物分类、能绘制统计图表、能计算平均数和百分数，大数据时代，更重要的是培育学生的数据意识。（剩余3912字）