小学音乐与古诗词融合教学研究

——以《水调歌头·明月几时有》教学为例

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【摘 要】文章以小学音乐课程与古诗词融合教学为中心，从诗中有乐，声为情感之形；乐中有诗，情为声音之本；诗乐结合，意为弦外之音这三个维度概述融合教学的特点，结合音乐作品《但愿人长久》，具体从“声至：精选古诗词内容感知音乐”“情往：凝练古诗词内涵表现音乐”“意存：重构古诗词意境理解音乐”等方面探讨融合教学策略。（剩余3099字）

试读结束

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