任务驱动下的问中进阶

——《中国古代神话故事》读中推进课阅读卡的使用

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【摘 要】整本书阅读周期长、任务体系大而复杂。教师可以借助阅读卡进行任务驱动，在读中推进课上“问中进阶”：“你读到哪里了？你读到了什么？你是怎么读的？”以此来帮助学生制订阅读计划、推动阅读进程、学习阅读方法，从而提升阅读品质。

【关键词】任务驱动 读中推进 问中进阶

新课标指出，“整本书阅读”学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书……但是，整本书阅读就像跑马拉松，并不是轻轻松松就可以完成的事情，在整个过程中需要有“加油站”不断地补给能量、要有“啦啦队”不断地呐喊助威；又像探索茂密的丛林，需要有方向的引领。（剩余3720字）