单元开启课：在动手操作中建构数学概念
——以“分物游戏”的教学为例
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【摘 要】为了让学生在动手操作中建构数学概念，文章以“分物游戏”的教学为例，让学生在分小数目实物中建构平均分的概念，在分小数目实物中抽象出除法的含义，在分大数目实物中经历平均分的方法，通过动作表征、图示表征、语言表征和符号表征等多种表征，帮助学生建立平均分的概念，掌握平均分的内涵。
【关键词】平均分 单元整合 数学概念
“平均分”属于“数与代数”领域的知识，不仅是学生在学习“表内乘法”后的深入学习，还是学生学习“表内除法”单元的种子课。（剩余3505字）