小学教师作业行为的现状分析和改进建议

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【摘 要】调查显示，当前小学教师作业行为既有向优向好的一面，如作业自主设计渐成自觉，批改时注重原因分析与方法指导，作业分析及利用分析结果改进教学开始受到重视等；也存在较大的优化空间，如选用指定教辅仍是作业的主要来源，书面作业仍是作业的主要类型，长作业未受到足够重视等。作业观的滞后是造成这些问题的重要原因。（剩余3882字）

试读结束

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