指向优化学生思维品质的英语课堂提问策略

——以《跟上兔子》系列绘本A Hat’s Trip教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】在小学英语教学中，课堂提问是信息交流和互动学习的重要方式，直接影响课堂教学的节奏。有效的课堂提问应紧密关联主题，注重变化性和趣味性，与音乐学科中的变奏曲有相通之处。基于变奏曲的特征，文章深入分析绘本教学案例，提出妙引、趣问、循问、究问的课堂提问策略，尝试让学生在观察、学习、探索和思考的过程中实现思维品质的提升。（剩余5180字）

试读结束

目录
monitor