落实习作新理念：构建“读—写—改—评/用”一体化的教学生态
【摘 要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》一个显著的特点，是将习作与阅读、口语交际和梳理探究等语文实践活动整合，并贯串语文实践活动全过程。“统编统审统用”教材的习作编排与标准精神基本匹配，表现为将习作贯穿语文实践活动全过程，融读、写、改、评（用）于一体。对于习作教学，教师要落实课标精神，透彻理解教材意图并用足、用好教材，引导学生向作者学习表达，在修改和交流中提升表达能力，尝试运用多种媒介表达，以“阅读日记”贯通整本书阅读与表达，等等，构建起“读—写—改—评/用”互动一体的习作生态，促进表达素养进阶提升，汇聚成学生的核心素养。（剩余7768字）
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