新课标视域下四种小学语文新教学实践与探索
【摘 要】 《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的“学段要求”是按照“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”来编写的，与以前课程标准中的“新目标与内容”相比，每一项都增加了许多新内容。新内容必然对应着新教学。本文针对增加的内容，探索一线教师都能操作的四种新教学的方式：一是以“只教基本笔顺规则、从文化自信、汉字独特之美”之新思维教识字与写字；二是从鉴赏的角度教学每篇课文；三是第一学段重视图画书的大量阅读教学；四是用大单元“先写后教”理念进行创意表达教学。（剩余7409字）
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