小学语文一课多篇教学设计研究

——以统编版语文四年级下册《文言文二则》为例

【摘 要】新课标视域下一课多篇类课文的教学应遵循新课标精神，理解编者意图，“基于‘相同’，发现‘不同’”，对比进行文本解读，教学设计上关注“学法迁移，以落实语言运用”，进而着眼教学的全过程，关注学生的成长，着力于提升学生的审美创造能力和思维能力，提高文化自信，以培育学生的核心素养。

【关键词】新课标 教学设计 小学语文教学 一课多篇 文言文

纵观小学语文统编版教材，一共编排了30处一课多篇的课文，古诗词类课文贯穿所有年级，有21处，另有二年级下册《寓言二则》、四年级上册《现代诗二首》《故事二则》、四年级下册《短诗三首》《文言文二则》、五年级上册《古人谈读书》、五年级下册《人物描写一组》、六年级上册《文言文二则》、六年级下册《文言文二则》。（剩余5052字）