综合施策，关“心”育人

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在基础教育高质量发展的背景下，学生心理健康已成为学校育人体系的核心议题。心理问题的隐匿性与突发性，要求学校必须从被动干预转向主动预防。我校立足校情，以“预警为主、干预为辅”为理念，探索形成四级心理危机预警干预体系，将心理健康教育融入学校治理全过程，为做好校园心理健康工作提供了可借鉴的实践样本。

理念先行：从补救到预防的范式转型。（剩余1106字）

试读结束

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