科学跨越英语学习的“分水岭”

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初一是学生英语学习的关键转型期，标志着从小学阶段以感知体验为主的碎片化学习，向初中系统化、结构化知识体系的过渡。在此过程中，部分学生因基础知识不牢、学习方法缺失或学习动机不足，易出现适应困难，进而影响后续语言能力发展。因此，构建科学有效的预防与干预机制，不仅是提升教学质量的现实需求，更是落实英语学科核心素养培育的重要路径。（剩余1054字）

试读结束

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