以项目化学习驱动高阶思维发展

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在核心素养导向的新课程改革背景下，培养学生高阶思维能力已成为基础教育的重要目标。高阶思维不仅关乎学生未来应对复杂问题的能力，更是其终身学习与创新发展的关键基础。小学阶段是思维发展的启蒙期，教师应通过真实、综合、协作的学习方式，引导学生从记忆、理解走向分析、评价与创造。项目化学习因其强调真实情境、问题驱动与跨学科整合，成为发展高阶思维的有效载体。（剩余3081字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人