以师生互动激发学生学习兴趣

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在小学数学课堂中，高质量的师生互动对提升学生的学习兴趣意义重大。数学教师可通过两大策略提升师生互动质量。

创设生活化情境，促互动启趣

从建构主义学习理论出发，生活化情境能将抽象的数学知识与学生已有的生活经验建立联结，降低知识认知门槛。在此情境中，教师以引导者身份搭建互动框架，通过与学生围绕生活场景展开对话、交流，打破传统课堂的单向灌输模式，让学生在熟悉的认知语境中主动参与互动。（剩余2252字）

试读结束

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