AI让历史课“活”起来

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作为一名高中历史教师，我深切感受到，当AI走进课堂，历史教学正在经历一场静悄悄的革命。当《南都繁会图》跃然“屏”上，当GDP曲线在指尖滑动，历史不再是年代与考点的堆砌，而是可触可感的现场。

追寻教育本质：从“想知道”到“能思考”，还要“敢质疑”

教育的起点是好奇。面对寒假前疲惫的学生，我抛出“春节能不能申遗”这一贴近生活的问题，又让AI工具用粤语rap提问“新加坡点解咁有钱？”（新加坡为什么这么有钱？），班级微信群立刻被“我想知”刷屏。（剩余1093字）

试读结束

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