把握教学点 提高实效性

摘 要：义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。横看课程内容的四大领域：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践，无一不是生活的“缩影”，纵看各个学段的内容，无一不是相互关联的知识链。为此，教师在教学中应注重将生活与数学紧密相连。

关键词：数学教学法； 生活与数学； 紧密相连

中图分类号：G623.5 文献标识码：A文章编号：1006-3315（2014）05-077-001

教师在教学中应注重将生活与数学紧密相连，将旧知与新知融会贯通，真正做到“以学生的认知发展水平和已有的经验为基础”，不仅要考虑自己该怎么教，更要考虑学生会怎么学，加强对学生情况的分析，尤其是学生已有生活经验和知识经验的现实状态分析，从而准确把握学生的学习点，优化数学课堂，提高教学实效。（剩余2172字）

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