基于儿童立场,探寻儿童的数学基本活动经验

摘 要：近年来，我们一线教师经常被“有效教学”、“低碳课堂”、“生本课堂”、“儿童立场”等热门话题影响着，我们从关注学生怎样学到怎样学得有效，从关注教师的教学到关注儿童的学习过程，从教师的立场站到儿童的立场。近年来课堂教学出现的一系列的改革亮点，体现了现代教育的价值取向正一步步迈向儿童，如《数学课程标准》的修订，“数学基本活动经验”的提出，正是打开小学生数学素养培养的金钥匙。（剩余2460字）

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