试论中小学生教师培训的目标定位

摘 要：由于价值取向不同，有着眼于不同目标的种种教师培训，如着眼于“教师个体生存发展”的培训和着眼于“学生发展”的培训。长期来，中小学教师职业并没有什么学术声誉地位，教师的工作只能作为“准专门职业”。以教师专业化作为中小学教师的培训目标，有利于提高教师的专业水平，有效地促进教师专业化研究。

关键词：教师培训； 教师专业化； 培训目标

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）05-167-001

由于价值取向不同，有着眼于不同目标的种种教师培训，常见的有两种:第一种，着眼于“教师个体生存发展”的培训。（剩余2272字）

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