品味童趣 解读童真

摘 要：孩子是由一百种组成，他们是独立的、富有个性的个体，我们不能要求他们整齐划一地发展。孩子的调皮行为中蕴涵着一定的智慧。我们教育工作者，需要做的就是通过和谐的教育手段，使孩子的调皮行为变为智慧发展的动力。

关键词：品味童趣； 解读童真

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）05-123-001

羊羊是我们班的“小精灵”，淘气而又机灵，做操时，他会以小便为由偷偷地溜回教室玩一会儿玩具；户外活动时，他会趁你不注意爬到滑梯上转一圈再下来；午睡时，他会像小乌龟一样把脖子伸得老长老长；上课时，他会钻到桌子底下和你“捉迷藏”……尽管如此，但只要你对他用心品读，你会发现游戏中的他亦是另一道风景。（剩余2360字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。