小学道德与法治课堂中教学情境的创设探究

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摘  要：道德与法治课程因其自身具有的道德培育、法治启蒙作用，已逐渐受到社会的广泛关注，在义务教育阶段的课程体系中占据着重要位置。小学生受自身年龄、身心发展特征等因素的影响，在学习道德与法治这门知识内容相对枯燥、难懂的学科时，难免产生畏难情绪，因此及时实施情境教学这一具有趣味性和生动性的教学组织策略，促进课堂教学的创新发展显得十分迫切和重要。（剩余4941字）

试读结束

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