基于小学英语对话性语篇学习的表现性评价设计与实施

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摘  要：在小学英语牛津教材中，对话性语篇在所有语篇类型中占比最大。基于对话性语篇开展表现性评价，有利于小学英语教师深度利用教材资源、培养学生语用能力、提高教师评价素养。文章通过规划表现性评价设计与实施的路径，并基于该路径制订评价目标、设计评价任务、制订评价标准、落实评价任务、检测教学效果，发挥表现性评价助力教学、实现学科育人价值的积极效果。（剩余4307字）

试读结束

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