基于大概念的小学科学单元整合教学实践路径微探

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摘  要：《义务教育科学课程标准》指出，要加强学科的整体性与实用性，推进教学方法的改革，注重培养学生的核心素养，突出学生主体性、个性化与多样化的学习与发展，提升学科的适应性。将单元整合的核心理念转变为教育的一部分，需要以单元目标为基础，制订出每一节课程的教育目标，确定学生学习和探索的活动，并对课本内容做出有效的开发和使用。（剩余4910字）

试读结束

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