小学数学教学中数形结合思想的渗透

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摘  要：小学数学教师运用数形结合思想开展知识讲授活动，能够有效降低学科知识的理解难度，帮助小学生找到更加高效的认知方法，提高他们的思维能力，使其能够更加扎实地掌握单元的重难点知识，从而真正提升学生数学学习的效率与质量。对此，为了使数形结合思想发挥出应有的作用，文章结合以往的教学经验，从教学思路优化的视角出发，阐述了数学教师通过开展寓数于形、以形解数、数形结合等多样化的教学活动，培养小学生的多维思维，提高其数学认知能力，改善学生数学学习效果的具体教学策略。（剩余4965字）

试读结束

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