小学数学说理课堂的思考与实施路径

摘  要：数学是一门应用性和逻辑性都非常强的学科，这一特点决定了教师在教学时，往往要从说理、分析道理的方向展开教学。而且随着新课改的深入，教育部门要求教学要回归本质，要充分发挥数学学科的育人价值。为此教师可以构建说理课堂，通过说理课堂培养学生的数学学科核心素养，并让学生以更具逻辑性的思维探究数学知识、解决数学问题。（剩余5067字）

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