基于培养解决复杂工程问题能力的工程实践课程改革

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摘 要：学生解决复杂工程问题能力的培养是工程教育认证的核心目标之一，工程及其实践类课程的建设是支撑该能力达成的关键教学环节。结合我校微控制器相关课程探索了理论教学与实践教学相融合、实践教学与创新创业训练相连通、课内实训与课外实践相融合的课程改革模式，以理论教学为基础，形成了“基础实践—综合实践—PBL实践项目—课外实践”紧密衔接、层层递进的实践教学模式，促进培养学生解决复杂工程问题的能力，探讨了知识与能力并重的多元考核评价机制，对标工程教育认证中技术和非技术能力要求，实现考核支撑。（剩余5912字）

试读结束

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