新工科与国际化视域中“C语言程序设计”教改研究
摘 要：在新工科与国际化视域中，针对中外合作办学学生在“C语言程序设计”课程中存在对知识结构的整体认知不足，很难听懂外方老师的专业课，以及眼高手低、创新意识薄弱等现象，提出基于知识点网络结构的循环往复不断前进的教学模式，使学生能够及时复习和巩固之前所学章节的知识，加深对知识点的理解；通过多种措施让学生适应全英文教学；结合社会岗位需求的技能并引入实际项目到教学中培养学生的创新能力，使学生能够学到与实际工作岗位相关的知识，避免出现重新学习的现象，将所提教改方法应用于实际教学，对实施效果进行分析可见，相比传统方法，本文所提方法具有一定的优势。（剩余5153字）