“以学生为中心”的高职医学院校教学质量监控评价体系探索与实践

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摘 要：本文通过分析高职医学院校人才培养现状，深入探讨了如何构建“以学生为中心”的高职医学院校教学质量监控与评价体系及其意义。通过多维度的质量监控评价，包括学校层级、系（部）层级、专业（实验室）层级、教研室层级、课程组层级以及教师和学生个体的评价等，探索建立全面、客观、具有指导意义的监控评价体系，促进教学质量的诊断与改进。（剩余6540字）

试读结束

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