基于“岗课赛证”融通的阶梯递进老年保健与管理专业实践教学模式探索

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摘 要：目前，老年人口规模和比重、老年抚养比和社会抚养比持续加大，社会对健康养老服务的需求巨大。为全面提高养老服务人才自主培养质量，本文探索高职老年保健与管理专业基于“岗课赛证”融通的“递进项目驱动式”的实践教学模式。以职业能力培养为核心，搭建“基础桥梁在学校→专业学习在园区→志愿服务在社区→毕业顶岗在机构”四阶梯实践教学平台，递进式提升学生“基础技能—专业技能—综合技能—创新技能”四个维度的能力，以期为养老服务人才培养提供经验借鉴。（剩余8070字）

试读结束

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