基于PBL线上线下混合教学模式在“医用电子仪器分析与维修”中的研究与实践

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摘 要：高职院校的“医用电子仪器分析与维修”课程旨在培养学生掌握医用电子仪器的分析与维修技能，提高其在医疗设备维修领域的实践能力。然而，传统的课堂教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏实践和应用的机会。因此，本文旨在探索并实施基于项目导向学习教学模式，以提升学生的学习兴趣和能力，并培养学生解决实际问题的能力。（剩余5566字）

试读结束

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