基于“三融合、六阶段”的财务管理实务课程改革实践

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摘 要 随着“大智移云物区”新技术和新文科建设的到来，会计课程要从教材、教学内容与教学方式等方面进行改革研究和探索，进而构建新形势下的会计学科专业体系。文章以五年一贯制会计类专业核心课程财务管理实务为例，针对其教学目标定位模糊不清、教学方法传统单一、教学内容晦涩难懂和育人路径凌乱模糊等问题，提出在课程教学实施过程中坚持融合思政教育和专业教育、产教融合和专创融合“三融合”的基础上，采用“六阶段教学法”进行课程教学改革，以提升人才培养质量。（剩余5381字）

试读结束

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