“一心三层三融入”育人体系在口腔医学教育中的探索与实践

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摘 要 文章围绕立德树人根本任务，结合专业特点，搭建“一心三层三融入”育人体系，形成专业―课程―课堂全链条课程思政教育模式。依托教师教学发展分中心，以“南山精神”为导向，通过强化领导“心脏”责任，打造课程思政“引领层”“示范层”“基础层”，从专业顶层设计、人才培养方案、课程体系、课堂实践四个维度，增强教师实施课程思政的底气和能力，促进口腔学子人文素养、家国情怀的培养，为当前口腔医学本科教育改革探索提供参考。（剩余6080字）

试读结束

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