从生命体征到环境适应：生态医学视角下高职生理学教学内容创新

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摘 要 生理学是一门研究生命活动规律的学科，尤其在高职生理学教育中，其核心在于构建生命体征维持与环境适应的知识框架。然而，当前高职生理学教学存在内容繁杂、理论深度不足、职业导向性缺失等问题。为此，教师可通过优化课程模块化设计，注重生命体征与适应的系统协作；引入环境适应调节机制，深化基础理论；结合职业实践情境，加强教学内容的职业应用，最终实现提升学生知识系统性、学术深度及职业胜任力的目标。（剩余5429字）

试读结束

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