高校虚拟仿真实验课堂的评价体系设计研究

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摘 要 虚拟仿真实验课堂是高校智慧课堂的重要探索，其课堂评价体系的建立有助于提升教学质量。文章基于虚拟仿真实验课堂关于教师和虚拟仿真软件的“双教师”授课特征，以学生的体验为落脚点，从获得感、参与感和智慧感三个方面探究虚拟仿真实验课堂评价体系的设计维度；基于SERVQUAL服务质量模型，从可靠性、响应性、移情性、易用性、有形性和保证性六个观测层面对上述三个维度进行测量，并细化相应指标，为促进高校智慧课堂评价体系的建设提供借鉴。（剩余5510字）

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