高校教师“双线混融教学”胜任力模型构建和提升策略研究

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摘 要 文章结合“双线混融教学”的内涵、特点和研究现状，通过专家咨询和教师访谈，构建了包含四个维度、二十项胜任力因子的 “双线混融教学”胜任力模型，并依据该模型对高校教师“双线混融教学”胜任力现状进行问卷调查。通过问卷结果分析，从高校教师、高校和教育管理制度层面提出高校教师“双线混融教学”胜任力提升策略。（剩余7272字）

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