隐性课程导向下高职英语课程文化导入策略探讨

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摘 要 全球化进程不断加快，国际交流日益频繁，英语作为全球通用语言，其重要性日益凸显。高职院校应提高对英语课程的重视程度，深入了解潜藏在知识背后的文化差异，避免在跨文化交际中出现误解和冲突。文章立足隐性课程的内涵和特点，深入分析隐性课程导向下高职英语课程文化导入的重要性和面临的困境，并提出可行性的文化导入策略，以期为高职院校教师开展教学活动提供借鉴。（剩余5978字）

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