高职院校“大思政课”实践教学双主体模式的理论与实践

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摘 要 实践教学是高职院校建设“大思政课”的重要抓手，构建以“大思政课”育人格局为顶层设计，充分利用“课堂实践、校园实践、社会实践、企业实践、虚拟实践”“五维一体”的实践教学课堂，拓展基于“师生共同体”的“共学共研”路径，形成以实践能力评估和情感价值认同为教学效果评价的双主体育人模式，能有效突破当前高职院校在“大思政课”实践教学中面临的困境，能够有效实现实践教学中的师生双向互动，促进教学相长。（剩余6302字）

试读结束

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