基于ADDIE模型的“医用物理学”课程混合式教学改革探索

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摘 要 本论文基于数字化经济时代，研究了传统学习方式与电子学习优势相结合的混合式教学，着眼于课程层面的混合式教学模式和设计方法的探索，融入通用ADDIE教学设计模型，分析、设计、开发、实施和评估医用物理学课程。重点探讨 “课前导学、课中研学、课后练学”教学过程的组织、学习活动的设计、教学内容的选择。（剩余6221字）

试读结束

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