高中生物线上教学的调查研究

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摘 要 近年来，线上教学成为中学教育教学的主要模式，但线上教学“教”与“学”的效果均令人担忧。本研究以乌鲁木齐市C中学高一学生为研究对象，采用课堂检测及问卷调查了解学生的学习情况。调查发现，尽管在线课堂新颖方便，可协助教师高效授课，促使学生自主学习，提升课堂反馈效率，但仍在学习氛围、学生学习状态及自律性等方面表现出较大弊端，进而直接影响学生的学习效果。（剩余5668字）

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