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摘 要 “互联网+”教育时代，线上+线下的混合学习方式不仅给学生的学习带来重大变革，也为教师的专业发展开辟了新途径，受到广大教育者的关注。文章通过梳理网络培训及学习支持服务的涵义与理论基础，分析混合学习环境下中小学教师网络培训的学习支持服务发展状况和问题，并从学习支持服务的管理、资源信息、学习技术性、情感支持服务等方面提出相应的策略。（剩余6027字）
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混合学习环境下中小学教师网络培训学习支持服务研究
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