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摘 要 基于新工科的背景，论文分析了“光电材料和器件物理”课程教学存在的问题，并从课程教学模式和教学评价两个方面进行了探索和实践。通过采用线上线下混合教学、任务导向型教学、多媒体信息化和思政课堂等多种方式相结合的教学模式，探索了多元化的教学评价体系，旨在培养学生的学习兴趣与科研素养，掌握半导体技术领域的技术知识，引导学生探索与创新，帮助学生树立正确的价值观念。（剩余6596字）
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新工科背景下“光电材料和器件物理”研究生课程教改初探
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