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摘要 目的：探讨高中生核心自我评价对社交焦虑的影响机制，以及应对方式在其中的中介效应。方法：采用问卷调查法对550名高中生进行问卷调查。结果：高中生核心自我评价与社交焦虑呈显著负相关，高中生核心自我评价越高，其社交焦虑水平会越低；社交焦虑与应对方式中积极应对方式维度呈显著负相关，且与消极应对方式维度呈显著正相关，应对方式在核心自我评价和社交焦虑之间起部分中介作用。（剩余5752字）
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高中生核心自我评价对社交焦虑的影响：应对方式的中介作用
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