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摘要 考试是衡量学生学习质量和教师教学质量的主要手段。但高校传统的标准化考核倾向于对课本具体知识点的考查，期末考试“一考定输赢”，愈来愈背离素质教育的人才培养模式，向社会输出大量“高分低能”的所谓人才。而非标准化考核以提高学生能力为目的，更加注重课程的过程性考核，考题灵活。该考核方法能对学生的综合能力进行客观有效的评价。（剩余5217字）
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地方师范高校地理科学“专业英语”课程非标准化考核改革探析
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